大學生作業里充滿了AI味#
反方：如果一篇論文或結課作業的主要觀點和內容都出自AI，那這還能算是人“寫”的嗎？很明顯不算，對吧。那憑啥把這種制品當做通過課程/專業的證明呢？
正方：學生覺得有苦衷，都怪水課/水老師，自己能知道用AI生成一篇東西應付一下、走完流程，就算夠意思了，就用AI，那咋了。
阿知認為，表面上聚焦AI論文/作業，實則不是科技上的問題，而是背后的東西[吃瓜]
大學生作業里充滿了AI味#
反方：如果一篇論文或結課作業的主要觀點和內容都出自AI，那這還能算是人“寫”的嗎？很明顯不算，對吧。那憑啥把這種制品當做通過課程/專業的證明呢？
正方：學生覺得有苦衷，都怪水課/水老師，自己能知道用AI生成一篇東西應付一下、走完流程，就算夠意思了，就用AI，那咋了。
阿知認為，表面上聚焦AI論文/作業，實則不是科技上的問題，而是背后的東西[吃瓜]
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